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乘法分配律教案

乘法分配律

一、學習目標:

1.經歷探索的過程,培養學生觀察、歸納、概括等初步的邏輯思維能力;

2.理解和掌握乘法分配律並會用字母表示;

3.能夠運用乘法分配律進行簡便計算;

4.使學生欣賞到數學運算簡潔美,體驗“乘法分配律”的價值所在,從而提高學習數學的興趣和學習數學的主動性。

二、學習重點:

引導學生運用數學思維方式探索乘法的分配律,歸納乘法分配律。

三、學習難點:

乘法分配律的應用,進行一些簡便計算。

四、學習準備

多媒體教學課件

五、學習過程

(一)情境導入,發現問題

複習舊知,引入新知:(豎式計算,理解算理)

135×12=157×26=108×35=

舉例説明:135×12=135×(10+2)=135×10+135×2學生依照豎式説明算理。(二)引導探究,發現規律

1.用多種方法解決實際問題:

(1)例3:大卡車每輛運鮮花205盆,共運了4車;小卡車每輛運鮮花95盆,共運了4車。大卡車和小卡車一共運花多少盆?(用兩種方法解答)

(2)學生探索,解決問題:

方法1:(205+95)×4

方法2:205×4+95×4

總結:(205+95)×4 =205×4+95×4

2.口算,發現規律:

(74+26)×5 74×5+26×5

125×8+7×8 (125+7)×8