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淺談高中英語寫作常見問題及一些教學策略畢業論文

淺談高中英語寫作常見問題及一些教學策略

內容提要:學生由於詞彙量不足,語法基礎不紮實,又受到中式英語的影響,以致在

英語寫作過程遇到了很多困難。如何解決這些困難,提高學生的英語寫作能力,已成為當今高中英語教學的熱點之一。本文就以上常見問題進行剖析,並結合學生實際情況,提出對應的教學策略,使學生的英語寫作能力得到提高。

關鍵詞:高中英語寫作常見問題教學策略

一、高中英語寫作中出現的常見問題

1. 詞彙量不足詞彙是英語寫作必不可少的基本要素,要寫好一篇作文表達自己的思想必須以足夠的詞彙量為基礎。但實際上大多數學生掌握的詞彙量都達不到規定的要求,因此,他們在寫作時就不能隨心所欲地表達自己的思想。國家教育部新頒佈的《高中英語新課程標準》要求高中畢業生的認知詞彙量應達到3300字並學會使用400?500個習慣用語或固定搭配。但從實際上看,大多數學生達不到規定的要求。常常出現以下問題:①拼寫錯誤,影響理解;例如:把“ performanee ” 寫成“ performanse ”、“ performent ”;把“ until ” 寫成“ untill ” 把“ always ”寫成“ alway ”等等。②詞語誤用,表達不準確;例如:makelarge progress 取得巨大進步;do large harm to …對…有巨大的傷害;great population 大量的人口。

以上三個例子,可以説明學生誤用了近義詞large和great?學生所要表達的是“大的”?